Pågående forskningsprosjekter ved Oslo Nye Høyskole
På denne siden finner du oversikt over forskningsprosjekter som foregår nå og som vi enten søker deltakere til eller som vi er forpliktet til å informere åpent om.
Å være deltaker vil si at du bidrar med informasjon eller kunnskap som våre forskere eller masterkandidater kan analysere videre. Ditt bidrag kan for eksempel innebære å svare på et spørreskjema, delta i et individuelt intervju eller en gruppesamtale, eller være med i et laboratorieeksperiment. Dette vil det informeres om i prosjektpresentasjonen under eller ved at du sender en forespørsel via kontaktinformasjonen knyttet til prosjektet du er nysgjerrig på.
Vil du melde din interesse? Du finner kontaktinformasjon under hvert enkelt prosjekt.
Hensikten med dette studiet er å se nærmere på hvordan pust kan påvirke oss kognitivt.
For de fleste er pust en passiv del av hverdagen, men når pusting blir aktivt kontrollert så kan det påvirke kognitiv prestasjon. Kort fortalt så er hensikten med denne studien å få en bedre forståelse av hvordan pust påvirker prestasjon i stressende situasjoner. Spesifikt ønsker vi å se hvilken effekt stress har på kognitiv prestasjon og hvordan man kan bli mediert av kontrollert pusting.
Hvis dette høres interessant ut, finnes det mer konkret informasjon i følgende dokumenter:
OSPAN oppgave beskrivelse
Samtykkeskjema.
Det er også mulig å ta kontakt helt uforpliktende på e-post, hvis det skulle være noen flere spørsmål eller for å melde interesse angående deltagelse.
Ansvarlig for prosjektet: Aleksander Heyerdahl
Veileder for prosjektet: Peder Isager
E-post: heyerdahl.al@gmail.com
Ved vårt masterprosjekt ønsker vi å undersøke påvirkningen teknologi i arbeidspauser kan ha på din erfaring ved psykologisk løsrivelse og opplevd utbrenthet.
Undersøkelsen er helt anonym.
Ønsker du å delta på prosjektet? Svar på spørreskjemaet her
Kontaktdetaljer: anncelinebrekke@gmail.com og thealangfjell@hotmail.com
Gamification (som innebærer bruk av spilldesign-elementer utenfor spill-kontekster) anses av mange som en lovende metode for å øke engasjement i undervisningssammenheng. Mye takket være at metoden fasiliterer indre motivasjon hos studenter og andre "learners". Men hvordan fungerer egentlig denne prosessen?
Hensikten med dette forskningsprosjekter er å undersøke effekten av ulike former for feedback i et undervisningsperspektiv.
Dersom du ønsker å delta på denne studien, vil du bli bedt om å gjennomføre et kort digitalt kurs som omhandler Femfaktormodellen. Femfaktormodellen, eller "The Big Five", regnes av mange som den beste konseptualiseringen av menneskers personlighet, og er en sentral del av dagens personlighetspsykologi.
Kurset inneholder to deler:
Del 1 består av en del korte faktaopplysninger om femfaktormodellen, og multiple-choice spørsmål knyttet til disse.
Del 2 innebærer å svare på en del spørsmål knyttet til din opplevelse av del 1.
Det vil ta ca. 10 minutter å fullføre del 1 og del 2 til sammen.
For mer informasjon om studien, kontakt Thomas Gabrielsen på thomgab2508@gmail.com